Na Educação Infantil, considera-se que o Educar e o Cuidar são ações inerentes e indissociáveis. As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm as Interações e a Brincadeira como eixos estruturantes das práticas pedagógicas. A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em Campos de Experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Isso porque plano de aula educação infantil as crianças que tenham faixa etária que vai de 0 até 5 anos e 11 meses de idade irão aprender e se desenvolver por meio de campos de experiência e não por meio de disciplinas e áreas do conhecimento como o ensino fundamental e médio. A Base Nacional Comum Curricular é um documento que determina as competências (gerais e específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver durante cada etapa da educação básica – Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
Ela é constituída por uma lista de habilidades e competências consideradas importantes para o desenvolvimento dos alunos. Para essa fase, a BNCC definiu seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento essenciais e cinco campos de experiências nos quais a criança pode aprender e se desenvolver. As crianças vivem inseridas em espaços e tempos de diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos naturais e socioculturais e demonstram curiosidade sobre esses mundos.
Para que serve a BNCC?
Diferente da educação infantil, nesta etapa da educação básica os alunos já têm maturidade para começar a estudar, de fato, as disciplinas, ou melhor dizendo, as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares. As competências gerais devem ser introduzidas e desenvolvidas em um ou mais componentes curriculares escolares. Elas não são exclusivas, são transdisciplinares, presentes em todas as áreas de conhecimento e etapas da educação. Essa sigla significa Base Nacional Comum Curricular e é um documento que define o que os alunos devem aprender em cada etapa da educação básica, desde a educação infantil até o ensino médio.
Junto com os aprendizados mais técnicos e teóricos, os estudantes trabalharão com situações reais do cotidiano, tornando-se cada vez mais aptos e participativos na sociedade. Todas as habilidades trabalhadas durante os anos de ensino básico têm como missão resultar no desenvolvimento de competências essenciais para o desenvolvimento humano, estipuladas pela Base Nacional Comum Curricular. As competências são capazes de mobilizar recursos, conhecimentos ou vivências que o estudante pode usar de fato em sua vida, como pensamento crítico e empatia.
Levando isso em consideração, a BNCC na Educação Infantil é estruturada em cinco campos de experiência. Vale frisar que, ao contrário dos PCNs, que ofereciam ao professor orientações didáticas e elementos para avaliação, a Base não trata dessas partes. O documento concentra-se na proposição das competências e habilidades essenciais que todos os alunos devem desenvolver a cada ano e etapa da Educação Básica, ou seja, o foco está em “o que ensinar”. A construção do “como ensinar” virá nos currículos, cuja revisão está a cargo de redes, escolas e docentes.
Competências da BNCC
A educação para a cidadania global é uma proposta da Unesco para preparar os alunos para os desafios do século XXI, desencadeados pelo processo de… Reforçamos anteriormente que a Base não deve ser entendida como sinônimo de currículo, mas ela está intimamente ligada à construção dos Currículos Estaduais e Municipais, bem como ao Projeto Político Pedagógico e ao currículo das escolas. As equipes pedagógicas devem trabalhar na reestruturação dos seus currículos, tomando como norte os preceitos estabelecidos na BNCC. Assim como o Ensino Fundamental, cada uma dessas áreas estipulam as habilidades que devem ser incluídas no currículo nacional. Por meio deste gênero, além de abarcar ensinos gramaticais de maneira contextualizada, o professor ainda vai trabalhar o Campo artístico-literário estipulado pela BNCC, pedindo aos alunos que façam um bilhete para os colegas.
Quais são as 5 áreas do conhecimento?
Os Eixos Norteadores são definições fundamentais para que um Professor possa ministrar as suas aulas. De agora em diante, o desafio é fazer com que ela seja concretizada, mesmo em circunstâncias desafiadoras. Não como uma ferramenta meramente de lazer, mas como uma ferramenta de desenvolvimento dos saberes. Se possível, faça atividade de manipulação de material – como elementos da natureza (folhas, pedras, terra, argila) e com material diverso (papel, isopor, madeira).
Para garantir as aprendizagens estabelecidas para os estudantes da educação básica – infantil, fundamental e médio -, a BNCC é estruturada em competências. Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. “Como os quatro eixos estruturantes são complementares, é recomendado que os Itinerários Formativos incorporem e integrem todos eles, a fim de garantir que os estudantes experimentem diferentes situações de aprendizagem e desenvolvam um conjunto diversificado de habilidades relevantes para sua formação integral. A BNCC vai reforçar que a educação nessa etapa é desenvolvida baseando-se na assimilação de situações e interação com o mundo físico e social.
Situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e de seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. A partir dele são determinadas as competências, habilidades e aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver durante a educação básica. Compreender o que é BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e qual é a sua importância faz parte do papel de todos os profissionais da educação, de instituições públicas ou privadas. Este documento tem como objetivo a padronização e qualidade do ensino em cada uma das etapas da educação básica. A BNCC reflete isso ao dar ênfase ao ensino das especificidades da leitura e da escrita em ambientes digitais, entre outros. Para os anos iniciais, cabe ao professor contribuir para a construção desse multiletramento e qualificar as produções e a utilização das ferramentas digitais, considerando também os aspectos éticos, estéticos e políticos.